Réussir l'évolution relationnelle dans l'éducation

Professionnels de l’enseignement et de l’éducation

Nous vous proposons :

  • Une méthode d’accompagnement permettant :
    – d’équilibrer toutes les relations et situations de votre activité professionnelle,
    – de faire le lien entre votre individualité et la collectivité,
    – d’évoluer dans votre positionnement, votre différence, votre implication et votre perspective d’avenir.
  • Des interventions et suivis collectifs :
    – Formation relationnelle de l’Education,
    – Stages, séminaires,
    – Conférences et conférences-ateliers.
  • Des suivis individuels :
    Le Coaching de l’Education® : en interne, dans les institutions, collectivités, etc…
    et en externe, au cabinet.

Les interventions et suivis collectifs

  • La formation relationnelle de l’Education
    Une intervention périodique adaptée aux besoins des groupes, des équipes.
    Groupes de 10 à 20 personnes.
    Séances régulières : 1 à 2 fois par mois (ex : 10 séances sur 6 mois).
    Durée : 1h30 à 2h.
    De préférence sur les heures de travail et sur la base du volontariat.
    Prise en charge : cette intervention peut s’inscrire dans le cadre de la formation professionnelle continue.
  • Les stages-séminaires : intervention à la demande.
  • Thèmes abordés :
    La relation à soi, aux autres, à son activité dans : le stress, le conflit, la communication, la violence, l’argent, etc…
    La relation à l’Education : origine, fonctionnement, solutions.
    Pratiques (orale et écrite) des ‘’Questionnements de Sens de l’Education’’.
    Transmission de la méthode sous forme de questionnaires applicables à soi.
    Les 10 règles de la relation à l’éducation.
  • Les conférences ou conférences-ateliers
    Exposés vivants et pratiques sur les différents thèmes de l’Education et sur les solutions pour améliorer le lien entre l’individualité et la collectivité ; suivi d’un atelier pratique pour s’entrainer à l’écoute de soi et des autres dans la démarche collective. Durée : 1h30 à 3h.
  • Publics
    Equipes pluridisciplinaires : enseignants, éducateurs, assistantes sociales, service d’aide à la personne.

Les suivis individuels

  • Le coaching de l’Education®
    Ces accompagnements sont des entretiens d’évolution personnelle, relationnelle et professionnelle.
    Ils amènent à capter le sens des évènements vécus, à en voir les différentes composantes et à se placer dans le mouvement d’avenir.
    Ils apportent un soutien et une aide concrète en donnant les réponses personnelles aux situations rencontrées.
    Ils sont structurés à partir de la méthode UnifiSens® sur le questionnement spécifique pour le secteur de l’éducation qui interroge le ressenti et amène à l’expression de solutions.
    Ils permettent d’évoluer dans la relation au quotidien, au corps, à l’activité, aux comportements et à la créativité ; et d’avancer dans le lien entre le sens de l’individualité et le sens de la collectivité.C’est le moyen de relier les qualités, le relationnel des professionnels à la diversité et à la réalité collective, institutionnelle et sociétaire.
    Il s’adresse à toutes les personnes concernées par les métiers de l’enseignement, de l’éducation et du social.

    Témoignage de Julie, éducatrice spécialisée

    Bilan après 2 années d’accompagnement avec la méthode UnifiSens® :

    Individuellement
    –          Je trouve plus ma place et la bonne distance dans les échanges.
    –          Je vois les projections.
    –          J’arrête d’en rajouter dans les situations de violence et de conflit.

    En équipe
    –          J’arrête de tout faire.
    –          J’arrête de fuir certaines situations.
    –          Plus de gestion et d’organisation (écrits).
    –          J’assume plus de responsabilités et j’ai plus de facilité à m’exprimer grand groupe.

    Dans l’intellect
    –          J’ai réussie une VAE.
    –          J’ai une plus grande facilité dans les mots, dans mon expression.
    –          Plus de précisions et de clarté dans le langage.
    –          Plus de compréhension dans ce qui m’est demandé.

    Au niveau du groupe, sur le terrain
    –          Déblocage de situations concrètes.
    –          Ca m’a permis de me placer plus dans la réalité (je lâche l’idéal des solutions).

    « Ce travail  m’a mis dans la réalité et m’a rapproché de ma mission.
    Moins de discours, plus de concret, de relation et de communication»